Pues hace algo de tiempo que deje de escribir en el blog.
Pero me vuelve a picar el gusanillo.
Para mí no sólo es importante andar el camino creativo, también mostrarlo y compartirlo. Es una forma de crecer y reflexionar sobre lo que hago y por qué lo hago.
Vuelvo al teclado a compartir mis dibus, mis inventos, mis experiencias porque me ilusiona y me hace sentir muy feliz.
En esta nueva etapa incluyo nuevas categorías, aun tengo que pensarlas porque necesito mi tiempo para echar las cosas a andar, pero por lo pronto se me antoja crear dos nuevos apartados "Barriguitas" y "Fotografía".
Todo tiene su evolución.
Actualmente ando muy creativa, y no se puede estar en todo.
Llevar un blog requiere su tiempo.
A veces el tiempo es un bien escaso, porque si pones tiempo en algo, lo tienes que quitar de otro algo.
Resumiendo.
Este blog queda abierto, pero sin actividad por mi parte. Si queréis seguirme la pista, os dejo un par de enlaces en los que seguiré colgando mis dibujos y reflexionando sobre el proceso creativo, parto a otros mares como Ulises y disfrutaré de la aventura.
En verano podemos hacer infinidad de actividades. Mi sobrina Claudia me propuso una interesante y creativa actividad: un taller de tatuajes
Bueno, aquí hay que sacar a veces el arte que cada uno lleva dentro y encomendarse a todas las diosas creativas, porque los deseos de los pequeños superan la imaginación.
Mientras lees la entrada, puedes pinchar sobre la imagen y amenizar esta lectura con un clásico de Concha Piquer: TATUAJE.
Concha Piquer- Tatuaje (Youtube)
Primera propuesta: Dragón con suerte.
Claudia: ¡Tita! Quiero que me pintes un dragón con tres cabezas, con llamas y gente gritando. Tita Vero (yo): (Me echo a temblar). ¡Ainsss Claudia! ¿Te parece si te enseño un libro y sacamos una idea para ese dragón? A ver que podemos hacer. Claudia:Vale.
Entonces respiro tranquila, buscamos y aparece un dragón chino verde y naranja. Claudia: Tita ¿puede ser rojo? A mi me gusta rojo. Tita Vero: Ningún problema.
Comentaros que al tratarse de una pequeñaja bailarina como mi sobri, hay que hacer descansos para que se mueva y libere movimiento, porque trazar el dibujo, colorearlo y ponerle detalles, necesita su tiempo y también hay que darle el tiempo necesario a Claudia.
Ayuda ir haciendo fotos y enseñarle como va progresando el dibujo. Aunque he decir que todo es cuestión de práctica, y tras el segundo tatuaje, agilicé mucho más todo el proceso.
Segunda propuesta: Medusas
Claudia se muestra enamorada de cualquier bicho viviente, incluso de las medusas, que como casi todos los veranos desde hace años, se acercan a la orilla trastornadas por los cambios de temperaturas y parecen que son ellas las que invaden, pero nos equivocamos, somos las personas las que invadimos su hábitat.
Vaya en homenaje a todas las medusas este pequeño tatuaje.
Por cierto, estoy haciendo experimentos con el google fotos y esto es lo que he decidido poner después de darle varias vueltas al coco y pinchar un montón de veces sobre diversas opciones. Es como entrar en una perfumería y probar todas las fragancias. Acabas borracha.
En el mes de mayo tuve la oportunidad de conocer una iniciativa que me enamoro: AULAS CREATIVAS.
Personas relacionadas con el arte y la educación, se reunían en diferentes puntos de España para aportar su granito de arena con su forma de hacer y pensar. Si quieres ver las fotitos de esa tarde creativa te dejo el enlace del post que escribí: Aulas creativas en Málaga
Bueno la historia no se queda ahí, me invitaron a formar parte de su tripulación y Hanoch, gran artista pero sobre todo gran persona por la humildad y cercanía que practica, me animó a que esto se materializara.
Gracias al gran equipo que hay detrás: Queralt, Hanoch, Leticia, Jimena ...y todos los barqueros y barqueras que ya remamos juntos, esto es una realidad.
El nombre del aula fue producto del azar-imaginación. Cuando estoy creando mi cabeza va a 1000 revoluciones, entonces pensé en una máquina y como la acción es pensar, utilicé el google translate en latín y salió una sonora combinación que me encantó: RATUS APPARATUS.
Os dejo con mi primera entrada, cuya temática surgió a raíz de un taller de creatividad que hice con un artista malagueño-argentino: Emmanuel Lafont.
Expresar, ser escuchado, echarlo hacia fuera y tener conciencia de lo que nos ocurre, nos ayuda a regularnos emocionalmente, a estar conectados con nosotros.
Poner un tapón emocional y decir en todo momento que todo está bien, aparentando una positividad que es inviable, es castrar nuestra parte más humana, más expresiva y necesaria.
Ser feliz no consiste en esbozar continuamente una sonrisa. Ser feliz es aceptarse y aceptar a otros, entender mis sentimientos y los del otro.
Cuando los niños se pelean, como adultos intentamos dar una solución práctica para solucionar el problema:
¡Dale un besito y pídele perdón!
Podríamos preguntarnos si damos tiempo para escucharnos y dar nombre al sentimiento que experimentamos en ese momento, ¿lo sacamos fuera? ¿o lo guardamos años y años hasta que explotamos? Y entonces todo es un caos.
Si sabemos expresarnos emocionalmente en cada momento, si aprendemos a expresar nuestros sentimientos en el momento y el lugar donde aparecen, seguramente tendremos un bienestar personal que pueda evitar desequilibrios personales.
Algunos no hemos recibido una educación emocional y es ahora de mayores cuando tenemos que encontrar la forma de conectarnos de nuevo. Pero hay diversas formas de acercarnos y disfrutar de este aprendizaje, que nos será inmensamente útil a lo largo de nuestra emocional vida.
Os dejo con unos ejemplos creativos de esta educación.
Antonio Ferrándiz, tiene una silla de abrazos en el aula. La idea surge el primer día de curso cuando el esfuerzo de un niño que está aprendiendo a leer es recompensado con abrazos intensos, efusivos y cariñosos por parte de todo el grupo. Tan fuerte fue la oleada de apoyo que tuvo que sentarse en una silla para poder aguantar la avalancha de entusiasmo. Así nace esta iniciativa.
Otra maestra, Luz Guerrero, pone en práctica la Técnica de la Tortuga y nos habla de la importancia entender que las emociones forman parte de la educación.
